Наверное, десятый год уже идет дискуссия о нехватке учителей в школах. От 30 000 учителей до 80 000 учителей к 2030 году по разным подсчетам. И немецкая система никак не может понять, что происходит.
Как потенциальный учитель, всячески избегающий работы в школе, я кое-что на эту тему могу сказать.
1. Учителя страдают от побочной работы. Школьная педагогика с одной стороны страшно бюрократизирована, с другой стороны – социализирована. Школьный учитель в Германии сегодня – это ученый, педагог, свой парень с улицы, чиновник-бюрократ, воспитатель и даже специалист по инклюзии – и все это в одном лице.
Доходит до того, что классные руководители за родителей заполняют заявления на выдачу социальных пособий и покупают за свои деньги билеты на экскурсии для бедных детей, потому что провести бедных детей через систему социальных выплат намного сложнее.
Если в классе есть ребенок с отставанием – неважно каким, – это замечательно, но учитель не справляется с этой задачей без помощи социального работника.
В большинстве школ нет медсестры на дежурстве. Нет теплой воды. Учителя должны сами принимать решения по случаям “у меня болит живот”, – и в случае ошибки несут еще за это ответственность.
Кто хочет такой работы? Мало кто.
2. Второй момент – это правило набора учителей. Когда у тебя от 30 000 учителей до 80 000 не хватает, было бы разумно перестать требовать от педагогов знать два предмета и облегчить доступ к профессии с одним предметом. Или разрешить приобретать второй предмет во время работы.
3. Создание должности помощника учителя, на которую могут претендовать кандидаты из “образования для взрослых”, то есть доценты с опытом в педагогике.
4. Работа с дисциплиной. Многие учителя уходят из профессии потому, что школа и родители не помогают им наладить элементарный порядок в классе. При этом государство вполне может помочь в этом вопросе, например, надавив на родителей. За повторяющееся хулиганство на уроке, против которого родители не принимают мер, родителей нужно штрафовать – и так, чтобы было больно.
И не надо говорить, что хороший учитель сам решит вопрос с дисциплиной. Никогда такого не было. Дисциплина держится на взаимодействии детей-учителей-системы образования и государства. Один учитель ее никогда не наладит.
И конечно, работа с учителями из-за границы. Для этого кроме признания дипломов (которое надо не облегчить, не утяжелить, а просто осовременить) нужны специальные подготовительные центры за границей – например, при Гете-Инситуте, в которых будущим учителям платили бы стипендию (жалкие копейки для Германии) за то, что они учат немецкий до уровня С1 – с гарантией предоставления работы сразу по прибытию в Германию.
Но все это давно известные предложения, а воз и ныне не везет. источник »
За неделю в школах Саксонии-Анхальт количество учеников, зараженных коронавирусом, удвоилось. Вскоре после каникул Министерство образования сообщило о 1070 новых случаях заражения среди учеников. В четверг их количество составило уже 2060, что составляет почти 1% из более чем 195 000 учеников в федеральной зеле. Количество зараженных учителей составило 132. Еще 59
Немецкий профсоюз государственных служащих (DBB Beamtenbund) призывает включить из-за пандемии коронавируса всех учителей в категорию госслужащих. Председатель профсоюза Зильбербах (Silberbach) говорит, что кризис выявил важность статуса учителей на государственной службе в поддержании обязательного образования в условиях пандемии.
Все больше школьников отправляют на карантин из-за коронавируса. Президент Немецкой ассоциации учителей Хайнц-Петер Мейдингер обвиняет власти в нерешительной политике и призывает к более строгим мерам в школах, требуя, чтобы каждый ученик носил защитную маску, даже во время занятий.
В Северном Рейне-Вестфалии из-за коронавируса на карантине сейчас находятся больше 18 000 школьников и 1700 учителей. По данным министерства образования, это 0,9% от в общей сложности двух миллионов школьников федеральной земли.
Согласно сообщению СМИ, около 50. 000 учеников в настоящее время находятся на карантине после начала нового учебного года. Это стало результатом опроса министерств в федеральных землях, сообщает газета «Bild».
Исследование, проведенное в Саксонии, выявило среди 2. 000 школьников и учителей лишь несколько человек с антителами. По словам профессора Райнхарда Бернера (Reinhard Berner) из университетской клиники Дрездена, в ходе исследования, в котором приняли участие около 1.
Исследование, проведенное в Саксонии, выявило среди 2. 000 школьников и учителей лишь несколько человек с антителами. По словам профессора Райнхарда Бернера (Reinhard Berner) из университетской клиники Дрездена, в ходе исследования, в котором приняли участие около 1.
В настоящее время в Германии наблюдается чрезвычайная ситуация образовательного характера. По всей стране не хватает более 15 000 учителей. Результат – отмена уроков. Вместо того, чтобы учить новый материал, детей отправляют домой или на уроки рисования.
Ситуация с нехваткой учителей в Германии становится все хуже. В этом учебном году вакантными могут остаться 15 000 мест. Об этом сообщает глава ассоциации учителей Хайнц-Петер Майдингер. «Еще около 40 000 мест должны занять менее квалифицированные специалисты и учителя, ранее вышедшие на пенсию», говорит Майдингер. Он считает, что сейчас наблюдается
В настоящее время состоялась так называемая первоначальная проверка в музее Конрада Цузе (das Konrad-Zuse-Museum) и городских архивах, которая предусматривает изучение описей и корреспонденции. По данным ассоциации, во всех трёх названных музеях могут быть предметы, происхождение и обстоятельства поступления которых практически неизвестны.
В Германии стартовал чемпионат Евро-2024 и уже прошли первые отборочные игры в группах. Групповой этап соревнований продлится до 26 июня, а 29 начнутся игры плей-офф. В чемпионате принимают участие 24 команды, которые в первом этапе разделены на 6 групп.
Проблемы, как сообщает портал t-online, наблюдаются у таких операторов, как Telekom, O2, 1&1 и Vodafone, технические неполадки также зафиксировали пользователи мобильного банковского приложения Postbank
